• stimolare ed accrescere la curiosità degli alunni nei conftronti del mondo naturale e tecnologico che li circonda
• promuovere una loro diretta ed attiva partecipazione
• sviluppare abilità d'indagine quali osservare, porre domande, formulare ipotesi e predizioni, investigare, interpretare i risultati di un esperimento e comunicarli. Queste abilità giocano un ruolo essenziale nello sviluppo di una mentalità scientifica
• sviluppare negli alunni la capacità di lavorare in modo autonomo
• creare un effetto positivo sulle attitudini degli alunni per le scienze
• contribuire a colmare ilgap tra ciò che si insegna a scuola ed il mondo reale
• promuovere la collaborazione tra ragazzi
• sviluppare competenze che rendano possibile lo sviluppo dell'apprendimento in tutto l'arco della vita
• tener conto di attitudini e stili di apprendimento diversi

Gli argomenti

• elettricità e pile
• luce, colore e visione
• forme e dimensioni nei viventi
• movimento

Shema seguito nell'approccio alle attività

Partire da uno stimolo, in genere basato su un fenomeno o una situazione tratti dalla vita di ogni giorno---> Porre domande e richiamare preconoscenze--->Selezionare le domande---> Progettare esperimenti per rispondere alle domande----> Condurre osservazioni, anche con l'aiuto di strumentiobservation ---> Ricercare informazioni sui libri o in Interenet ---> Condividere e comunicare le conoscenze acquisite: alunni nel ruolo di insegnanti.